#128 #128 redstar88 dijo: #35 Pues yo tengo arriba a los de psicología, ni el huevo, un colega mío estudia una ingeniería ni un trabajo, sólo examenes y encima con fiesta en febrero (que nosotros no), además somos de los que empezamos los primeros el curso y acabamos junio rozando julio y por si fuera poco, después a los que hemos enseñado, a todos vosotros que sabéis escribir en gran parte por nuestra ayuda y que podéis leer por lo mismo (y nosotros solo cobrando 1200 € al mes), os metéis con nosotros por que "no hacemos nada", pues gracias a nosotros podéis llegar a la universidad.
No os obcequéis contra una carrera y pensad que todas son necesarias para esta sociedad, así ira mejor la cosa...te aplaudo,tio,de verdad que te aplaudo!
No es lo mismo aprender formulitas en las que las respuestas son A, B o a veces C que aprender a resolver problemas educativos en los que un mismo problema puede tener distinta solucion dependiendo del espacio, el tiempo y la persona.
Estoy viendo mucho comentario en plan, los ingenieros estudian más, es más dificil y tienen menos vacaciones, no comparto la opinión, pero de ser así, felicidades ingenieros, teneis una vida de mierda.
A todos aquellos que se quejan de lo fácil que es magisterio y lo difícil que es una ingeniería. Si te parece difícil no haberte metido, total para terminar la carrera, no encontrar trabajo en lo tuyo y tener que opositar para ser profe de secundaria, sin ningún conocimiento sobre pedagogía o metodología y cargarse todo aquello que maestros cualificados, que según vosotros lo único que ha hecho es contar manzanas en la carrera, ha hecho. Asíque os animo a seguir con vuestras carreras súper difíciles que ya me reiré yo de vosotros cuando seáis profesores frustrados de secundaría. :D
PD: Magisterio es la ingeniería más importante de todas, construimos personas.
#55 #55 damian dijo: #54 Yo estoy cursando primero de Magisterio, y todavía no he visto ni una sola película. No generalicéis que os gusta mucho generalizar y meternos a todos en el mismo saco. De esta viñeta nos podemos reir y mucho, porque un estudiante de traducción e interpretación puede decir lo mismo de inglés respecto de un ingeniero. O igual que un estudiante de matemáticas puede dejar mal a un ingeniero, es lo mismo. Yo no digo que las ingenierías digan fáciles, ni me dedico a atacar a nadie. Son ellos los que se dedican a atacarnos y a decir que nuestra carrera es fácil. Lo mejor es ver la nota de corte una carrera como la nuestra y la de cualquier ingeniería que no sean las tres mejores. Mira a ver quien ha estudiado más durante 18 años. Has pensado lo de la nota de corte? No tiene nada que ver con la dificultad...
Que tiene que ver una carrera con la otra? Se ven matématicas que sean pertinentes para cada uno, no pueden esperar que vean calculo vectorial o integral o algo que se le paresca cuando no lo necesitan, y a fin de cuentas, matematicas, desde la niñez es una materia que requiere mucho cuidado y dedicación por donde lo vean, a menos que sean diestros en el asunto y por eso escogieron estudiar matématicas, fisica o alguna ingenieria, ¿no? ¿porque para que estudiar algo que requiere algo que no se tiene?
Aun recuerdo la conferencia antes del 1r año de Ingenieria, en que la Decana de la universidad nos dijo... En la fase selectiva estudiad para aprobar una, o dos, como mucho. Si vais a por todas (4) suspendereis xDDDDDD
#57 #57 p4triot dijo: El problema creo yo es la mania esta de encajar las carreras todas en la misma duracion. Porque metiendo una ingeniera en 4 años es una presion y una velocidad imposibles. No por nada la media de sacarse una ingeneria esta en realidad en 7 años PARA LOS BUENOS O.o (excluyendo a los Dioses, que en todos lados los hay). O si no mirar el video de telecos de youtube, esa parte de "estaras 15 años para sacarte la carrera" XD
En cambio magisterio entre otras, es un chiste. La verdad que en vez de pretender que todas las carreras duren 4 años a pesar de los abismal diferencia en cuanto a dificultad, tendrian que hacerlas durar lo que conviene. Y si en la de magisterio os presionaran como en ingenieria, en un año os patillabais toda la carrera.Lo digo porque muchos nos ven como unos "vagos", unos "tontos" o unos que se tiran todo el día sin hacer nada. Cuando en bachillerato y en Selectividad nos hemos quemado para entrar donde llevamos queriendo entrar toda la vida. Yo sé que una ingeniería es más difícil. Pero de ahí a decir que nuestra carrera es fácil, hay un buen abismo. Se creen que nuestras matemáticas son fáciles porque vayan dirigidas a niños de entre 6 y 12 años, pero no quieren ver la dificultad de enseñar. Se creen que dices en clase "dos más dos son cuatro" y los niños ya saben sumar. Venga ya, un poco de RESPETO ;)
Sois muy pesaditos con las carreras universitarias, cada carrera tiene su dificultad, es bastante obvio que las matemáticas de Magisterio serán más fáciles que las de cualquier Ingeniería, pero Magisterio también tendrá asignaturas difíciles que los de Ingeniería no tendrán.
Estoy hasta los cojones de que los que estudian una Ingeniería se crean superiores a cualquiera por dar muchos numeritos, y encima suspendéis, es que sois burros, si estudias eso es porque se supone que os gusta, y aún así suspendéis.
A ver, es que no hay ni punto de comparación. No por la facilidad de las matemáticas de magisterio, sino porque no se dan matemáticas, si no cómo enseñar matemáticas. En las matemáticas de magisterio nadie te va a enseñar a sumar, dividir o multiplicar...
Y, dentro de eso, no nos podemos meter si no hemos hecho esa carrera, porque no sabemos si eso es fácil o no.
Que nos gusta mucho opinar sobre la dificultad o facilidad de cosas que no hemos hecho nunca, ¿eh...?
#79 #79 sev7n dijo: #42 Seguro que las asignaturas teóricas de magisterio son mas dificiles que las mias? Porque yo estudio precisamente matemáticas y si quieres te enseño un par de tacos de apuntes a ver por dónde los coges...¿Que sean "un par de tacos de apuntes" ya dice que sea difícil?. Es como comparar un libro de historia de la filosofía y de la sociología que he tenido que estudiar en 7 meses que "solo" tenía 780 páginas. Primero ponte a intentar entender de qué hablan los filósofos y los sociólogos y luego me llamas. Y por la misma regla de tres, voy a parafrasear tu mensaje: "Seguro que las asignaturas de matemáticas de tu carrera son más difíciles que las mías? Porque yo estudio precisamente magisterio y si quieres te enseño un par de tacos de apuntes a ver por dónde los coges..." No compares el tamaño de 1800 páginas con la complejidad de 700 ;)
de #80 #80 adriponfe dijo: #47 cierto es, dijiste "nosotros". lo siento. es que como destacaste el "EN NUESTRA VIDA" mi cabeza despreció las palabras colindantes al interpretar la lectura xD
sobre el respeto... no hay sólo que conseguir que se os respete, hay que conseguir instalar las siguientes ideas en la cabeza, pero también con la parte que os perjudica a vosotros. Van en el siguiente comentario.
.-Todas las carreras son útiles (necesarias me parecen palabras mayores, y no lo digo por magisterio precisamente)
.-Unas carreras son más difíciles que otras, y bien podría considerarse como un chiste pretender convencerse de que todas requieren la misma actividad neuronal. De todos los superdotados que conozco (que superan la centena) ninguno es (solo) filólogo, los que lo son se la sacaron por pasar el rato ya trabajando o después de sacarse otra.
.-Pese a que unas carreras sean más difíciles que otras, como todas son útiles es de tontos que se peleen entre ellas. Pero está tan mal el que sabe más y se jacta de ello como el que "cree" que sabe y tiene un ego que sus facultades no suplen ni de lejos.
#50 #50 bor dijo: hombre, si la finalidad de las dos carreras fuese la misma, podría tener alguna coherencia esta viñeta...por fin alguien dice algo con sentido. Estudio magisterio de lengua extranjera...y las matemáticas me la tocan. Si yo le contara a uno de ingeniería lo díficil que ha sido mi examen de Comentario de Textos ingleses, tu que dirías, ¿que me entiendes porque lees las instrucciones de tu calculadora en inglés?
La viñeta no tiene ningún sentido
#79 #79 sev7n dijo: #42 Seguro que las asignaturas teóricas de magisterio son mas dificiles que las mias? Porque yo estudio precisamente matemáticas y si quieres te enseño un par de tacos de apuntes a ver por dónde los coges...No tengo nada en contra de los ingenieros, pero sí hay que decir que muchos de vosotros no estaríais donde estáis si en primaria (porque es el magisterio que yo estudio) no hubiera habido un profesor que os hubiera enseñado a sumar o a restar, ya que son la base de lo que estáis haciendo ahora. Podéis tener matemáticas difíciles e incluso, no os lo niego, asignaturas que los de magisterio no sabríamos por donde coger, pero es la carrera que habéis escogido y es con lo que os toca apechugar. Yo no dejaré de sentirme orgullosa de lo que estoy estudiando porque me digan que lo que estudio es fácil, porque yo escogí esta carrera por vocación no por facilidad :S
#85 #85 sev7n dijo: #69 La diferencia está en que yo para sacarme la carrera necesito acreditar un nivel b2 de inglés y ser capaz de dar una clase en inglés , tu eres capaz de dar una clase de cálculo diferencial, por ejemplo?no nos piden el titulo de ingles, cosa que es una gran cagada, porque los ultimos años de carrera en la mayoria de las universidades se dan integramente en ingles, igual que nuestras exposiciones. Vamos, que nos tenemos que acabar buscando la vida, como siempre.
Lo que mas me jode de las ingenierias es que dan por sentado demasiadas csoas. Los mayores problemas que tuve yo con programacion por ejemplo, no los tuve con la propia asignatura, si no con el entorno Linux/GNU con el gcc, que no te lo proveen. Daban por sentado que sabias manejarlo O.o
Igual que dan por sentado que sabes ingles por lo visto. Si no me llegan a avisar que los ultimos años de carrera los dare en ingles.. la que me hubiera caido.
#89 #89 icerose dijo: #79 No tengo nada en contra de los ingenieros, pero sí hay que decir que muchos de vosotros no estaríais donde estáis si en primaria (porque es el magisterio que yo estudio) no hubiera habido un profesor que os hubiera enseñado a sumar o a restar, ya que son la base de lo que estáis haciendo ahora. Podéis tener matemáticas difíciles e incluso, no os lo niego, asignaturas que los de magisterio no sabríamos por donde coger, pero es la carrera que habéis escogido y es con lo que os toca apechugar. Yo no dejaré de sentirme orgullosa de lo que estoy estudiando porque me digan que lo que estudio es fácil, porque yo escogí esta carrera por vocación no por facilidad :Sa la practica, en realidad lo que nos jode, es que a pesar del titanico esfuerzo que representa nuestra carrera, luego en el mercado laboral estamos tan jodidos o mas que vosotros. De sobras se han visto TQD/ADV de ingenieros mileuristas y un maestro cobra eso tmb, o mas si tiene plaza y tal.
Si la retribucion almenos fuera acorde al esfuerzo, no me quejaria tanto... Pero bueno es lo que hay, España es un pais de mano de obra de nivel medio. Para el trabajo cualificado te tienes que ir fuera :(
#123 #123 columba dijo: A ver... toy diplomá magisterio y las matemáticas daban verwenza ajena, de nivel de primaria... Estuve en la carrera de matemáticas antes ( xD volé ) y he dado álgebra lineal, elementos de cálculo (asignaturas similares a las de teleco) y me parece muy fuerte que los de magisterio digan "uy teleco/cualquier ingenieria es que es muy dificil pero nosotros tenemos millones de unidades didacticas que hacer en grupo y eso sí que es dificil"... are you fucking kidding me? Una ingenieria es lo mas duro q se pueda estudiar... y magisterio es lo mas sencillo. Las cosas como son. No pretendo ofender, solo que estoy harta de oir sandeces, al igual que el que ha hecho la viñeta que estaria harto de oir semejantes tonterias.estoy deacuerdo contigo en algunas cosas... pero discrepo en lo de " Una ingenieria es lo mas duro q se pueda estudiar..." porque estoy en la carrera de Física y te puedo jurar que no es nada fácil, no quiero tampoco compararme con las ingenierías, pero no creo que deba generalizar tanto.
Estoy muy cansada de los ingenieros, sus MATEMATICAS y sus tonterías, insinuando o afirmando directamente que sus flamantes carreras son superiores a cualquier otra y eso cuando no están señalando el hechO de que en sus carreras no hay ninguna mujer, porqe ellos tienen ingenio claro. Jamas he escuchado alardear a nadie de mi carrera (física) sobre lo difícil que es. Estudiar más que despues os quejáis de que no aprobáis...
Yo creo que los estudiantes de magisterio tendrían que dar asignaturas de inteligencia emocional y mucha psicología, y dejarse de tonterías, esa carrera tendría q ser el triple de dura, porque formar a los futuros ingenieros/medicos/arquitectos/carniceros/taxistas ... está en sus manos ! y muchos hasta se pican con niños de 10 años... en fin...
#72 #72 clead dijo: Dificultad de magisterio: Conseguir plaza de trabajo
Dificultad de ingenierías: Sacarte la carrera, conseguir plaza de trabajoYa que intentas dar a entender que magisterio es fácil, añádele a dificultad de magisterio: Trabajar con valores, con la moral, con las PERSONAS.
y a ingenierías: Trabajar con máquinas. La misma tontería es que cuando pones "sacarte la carrera", pues como a todos tío, si te pones, te la sacas.
#121 #121 marishuu dijo: Yo he estudiado Magisterio y como carrera puedo decir que es sencilla. Ahora, que ya me gustaría a mí ver a un ingeniero de estos que hacen multiplicaciones de números de varias cifras de memoria (prometo que os admiro por eso) intentar enseñar a un niño como dividir. Y digo dividir porque, aunque todos sabemos (también los de magisterio), para un niño es un proceso que implica multiplicar, sumar y restar por separado; y está en nuestra mano que eso lo automatice como debe ser.
Yo no sabré si hacer una derivada o una integral para averiguar el área que hay bajo una curva (¡grande Sheldon!), pero mi trabajo también tiene importancia. pese a que me ha gustado relativamente tu comentario y lo voté positivo, discrepo con lo de dividir. muchos niños no necesitamos un profesor que nos lo explicase, otros lo entendieron sólo después de estudiarlo en casa y, en último lugar, algunos nunca lo aprenderán por muy bien que creas que lo haces. la labor de un profesor debería ser (sé que no es) enseñar a penar, claro que para eso muchos profesores tendrían que saber primero cómo piensan ellos
#150 #150 p4triot dijo: #149 No me extraña que los niños de hoy en dia salgan retrasaos, a mi me enseñaron a dividir de toda la vida con dividendo, divisor, resto y cociente (increible que todavia me acuerde O.o). Menos juguetes y mas aprender de verdad.
Ah, y para mi las multibases son otra cosa, concretamente sobre la representacion de numeros, pero en 400 caracteres no da para explicarlo y total tampoco ibas a entenderlo...p4triot, ¿me estás llamando tonta? A lo mejor es que tú no sabes explicarte y por eso pasas de intentarlo, no es que yo no lo vaya a entender.
ESO es lo que te enseñarían en Magisterio: a ENSEÑAR.
Y los bloques multibase de base 10 no son juguetitos: es un material didátcico, educativo. Sirve para explicar LÓGICAMENTE, y poder pasar sin esfuerzo a la operación aritmética, con sus elementos (sí, son 4 y se llaman dividendo, divisor, cociente y resto: ¿lo aprendiste a base de repetir y repetir?).
¿Recuerdas cómo se hace una raiz cuadrada "a mano"? Si te lño explicase con los cubitos, NUNCA se te volvería a olvidar.
Yo no entiendo que problema tenéis con los conceptos los de magisterio: que una carrera sea fácil es diferente a que un trabajo sea fácil o no sea importante y todo eso también es diferente a estar atacando a nadie. Y no veo por qué se desprecia a nadie por decir que su carrera es fácil, yo aun no he visto a nadie de magisterio (y conozco a muchos) meterse las matadas de estudiar que se pegan otros. Y tampoco penséis que sois los únicos que tienen trabajos, decidles a los de arquitectura a ver qué tal.
#79 #79 sev7n dijo: #42 Seguro que las asignaturas teóricas de magisterio son mas dificiles que las mias? Porque yo estudio precisamente matemáticas y si quieres te enseño un par de tacos de apuntes a ver por dónde los coges..., te cambio esos "dos tacos" por las cuatro bolsas grandes del corte inglés de apuntes de Historia y Geografía de los Países Anglófonos de Mgisterio de Lengua Extranjera que tuve que estudiar en primero.
Hombre... En Magisterio también se hacen Mates, según me han dicho también es algo complicado, pero yo ya veré ya que seré estudiante de Magisterio en unos años x)
#55 #55 damian dijo: #54 Yo estoy cursando primero de Magisterio, y todavía no he visto ni una sola película. No generalicéis que os gusta mucho generalizar y meternos a todos en el mismo saco. De esta viñeta nos podemos reir y mucho, porque un estudiante de traducción e interpretación puede decir lo mismo de inglés respecto de un ingeniero. O igual que un estudiante de matemáticas puede dejar mal a un ingeniero, es lo mismo. Yo no digo que las ingenierías digan fáciles, ni me dedico a atacar a nadie. Son ellos los que se dedican a atacarnos y a decir que nuestra carrera es fácil. Lo mejor es ver la nota de corte una carrera como la nuestra y la de cualquier ingeniería que no sean las tres mejores. Mira a ver quien ha estudiado más durante 18 años. La nota de corte no tiene que ver con la dificultad de la carrera y lo sabes, sino con la demanda de plazas de cada año. Y precisamente en magisterio hay gente que intenta entrar por que es más sencilla que otras, y otros que entran por vocación. Luego ya vendrá la criba de las oposiciones.
Yo no estoy atacando, lo que pasa es que me molesta que digan que es una carrera complicada y eso tengo que replicarlo. La carrera en si hay que trabajarla y dedicarle tiempo, como a todas. Pero no se trata de conceptos de dificil comprension, a eso me refiero. Y eso no implica que sea ni más ni menos importante. Tiene su función, como todas.
#71 #71 angela7 dijo: Estoy muy cansada de los ingenieros, sus MATEMATICAS y sus tonterías, insinuando o afirmando directamente que sus flamantes carreras son superiores a cualquier otra y eso cuando no están señalando el hechO de que en sus carreras no hay ninguna mujer, porqe ellos tienen ingenio claro. Jamas he escuchado alardear a nadie de mi carrera (física) sobre lo difícil que es. Estudiar más que despues os quejáis de que no aprobáis... Pues si, nos consideramos superiores en matematicas que los de magisterio, por las mil razones argumentadas anteriormente. A lo mismo vostros os tendrias que considerar superiores en cuanto a los tochos de teoria que os teneis que aprender. En mi carrera me encuentro una asignatura que es solo teoria y me desespero, agradezco que hayan números y demostraciones, por esto entre en ingenieria!
#100 #100 buckstabu dijo: Una cosa, que a los estudiantes de Ingeniería les gusten las matemáticas, eso no significa que cada problema lo veremos sencillo, la gratificación está cuando puedes resolver un problema difícil y pasar la materia con una calificación aceptable, tampoco digo que las ingenierías, sean las carreras más difíciles, porque las ciencias básicas como Lic. Matemáticas, Física, Química y Biología tienen lo suyo, mucho bla bla bla, los reto a un difícil examen de mecánica de sólidos, o electromagnetismo y sabrán lo que digo.no creo que a nadie se le ocurra decir que esas carreras son faciles, ni siquiera mas faciles que ingenieria. Seguro que es pa cagarse tmb. De hecho cuando se habla de las "ingenierias" en realidad sueles añadir esas asignaturas tmb, es como la palabra magica para englobar todo eso.
Pienso que esto no es cierto.
Las matemáticas podrán ser más sencillas, pero cada carrera tiene su cosa. Parece que hoy en día solo los ingenieros son los que lo tienen difícil.
Hay mucha gente que comenta sin saber como es magisterio, ponte a cursarla y luego opinas.
PERO QUÉ MALOS SOIS...
Los de magisterio no estudiamos matemáticas, sino, cómo enseñar matemáticas!!! #12,#12 d0n0g dijo: Es de sentido común que las matemáticas no sean las mismas y, para qué negarlo, en magisterio son más fáciles... Pero al fin y al cabo, para que un chavalín te diga cuántas manzanas te quedan si te comes X, no hace falta integrar... a los chicos les pedimos que nos digan que 3 manzanas menos 1 manzana son 2 manzanas. Pero a que no sabes explicar LÓGICAMENTE cómo se divide?
#85.#85 sev7n dijo: #69 La diferencia está en que yo para sacarme la carrera necesito acreditar un nivel b2 de inglés y ser capaz de dar una clase en inglés , tu eres capaz de dar una clase de cálculo diferencial, por ejemplo? La diferencia está en que si a mi me exigieran en mi carrera esa asignatura, me la estudiaría, aprendería a dar clases de la misma, y no me quejaría poniendo un cartel aquí.
Otra vez la de Magisterio...
¿Sabéis que son los bloques multibase?
Es un amterial didáctico: son piezas de madera que representan las unidades, las decenas, las centenas y las unidades de millar.
Así 3542 serían 2cubos de un centímetro cúbico (2 unidades)+4barritas de 10 cubitos (4 decenas)+5tablas de 10 barritas con 10 cubitos cada una (5 centenas)+3cubazos de 10 tablas, de 10 barritas de 10 cubitos (3 unidades de millar).
Si queremos enseñar a dividir 3542 entre 2 equipos, manipulando.
Las unidades:1cubitoXequipo.
Las decenas:2 barritasXequipo
¿Las 5centenas? 2 tablasXequipo, y "transformar" la otra en 10 barritas (1 centena=10decenas). Hemos vuelto a las decenas :(
Unidades de millar, mismo problema:1 cubazoXequipo, pero transformamos el otro en tablas (centenas) y volver a repartir.
El chico aprende que volver a las unidades pequeñas es un rollo, y que es mejor empezar por las grandes.Acabas de enseñar de forma LÓGICA por qué empezamos en la división con las unidades de millar y no con las unidades.
FUCK YEAH, ingenieros.
#149 #149 dadawa dijo: Las unidades:1cubitoXequipo.
Las decenas:2 barritasXequipo
¿Las 5centenas? 2 tablasXequipo, y "transformar" la otra en 10 barritas (1 centena=10decenas). Hemos vuelto a las decenas :(
Unidades de millar, mismo problema:1 cubazoXequipo, pero transformamos el otro en tablas (centenas) y volver a repartir.
El chico aprende que volver a las unidades pequeñas es un rollo, y que es mejor empezar por las grandes.Acabas de enseñar de forma LÓGICA por qué empezamos en la división con las unidades de millar y no con las unidades.
FUCK YEAH, ingenieros.No me extraña que los niños de hoy en dia salgan retrasaos, a mi me enseñaron a dividir de toda la vida con dividendo, divisor, resto y cociente (increible que todavia me acuerde O.o). Menos juguetes y mas aprender de verdad.
Ah, y para mi las multibases son otra cosa, concretamente sobre la representacion de numeros, pero en 400 caracteres no da para explicarlo y total tampoco ibas a entenderlo...
Mirarlo por el lado bueno... así tendréis una buena base de mates... que yo soy bioquímico y con mis mates de biólogo las paso canutas para seguir según qué demostraciones XD
#91 #91 p4triot dijo: #89 a la practica, en realidad lo que nos jode, es que a pesar del titanico esfuerzo que representa nuestra carrera, luego en el mercado laboral estamos tan jodidos o mas que vosotros. De sobras se han visto TQD/ADV de ingenieros mileuristas y un maestro cobra eso tmb, o mas si tiene plaza y tal.
Si la retribucion almenos fuera acorde al esfuerzo, no me quejaria tanto... Pero bueno es lo que hay, España es un pais de mano de obra de nivel medio. Para el trabajo cualificado te tienes que ir fuera :(estoy de acuerdo contigo, tienes razón y no te lo niego pero tu mismo has dicho que al final del grado/titulación/carrera como quieras llamarle, es con lo que nos encontramos en España...
Comentarios Ordenar por mejores comentarios Ordenar cronológicamente
1 may 2011, 19:38
#128 #128 redstar88 dijo: #35 Pues yo tengo arriba a los de psicología, ni el huevo, un colega mío estudia una ingeniería ni un trabajo, sólo examenes y encima con fiesta en febrero (que nosotros no), además somos de los que empezamos los primeros el curso y acabamos junio rozando julio y por si fuera poco, después a los que hemos enseñado, a todos vosotros que sabéis escribir en gran parte por nuestra ayuda y que podéis leer por lo mismo (y nosotros solo cobrando 1200 € al mes), os metéis con nosotros por que "no hacemos nada", pues gracias a nosotros podéis llegar a la universidad.
No os obcequéis contra una carrera y pensad que todas son necesarias para esta sociedad, así ira mejor la cosa...te aplaudo,tio,de verdad que te aplaudo!
30 abr 2011, 18:24
No es lo mismo aprender formulitas en las que las respuestas son A, B o a veces C que aprender a resolver problemas educativos en los que un mismo problema puede tener distinta solucion dependiendo del espacio, el tiempo y la persona.
Estoy viendo mucho comentario en plan, los ingenieros estudian más, es más dificil y tienen menos vacaciones, no comparto la opinión, pero de ser así, felicidades ingenieros, teneis una vida de mierda.
1 may 2011, 11:53
A todos aquellos que se quejan de lo fácil que es magisterio y lo difícil que es una ingeniería. Si te parece difícil no haberte metido, total para terminar la carrera, no encontrar trabajo en lo tuyo y tener que opositar para ser profe de secundaria, sin ningún conocimiento sobre pedagogía o metodología y cargarse todo aquello que maestros cualificados, que según vosotros lo único que ha hecho es contar manzanas en la carrera, ha hecho. Asíque os animo a seguir con vuestras carreras súper difíciles que ya me reiré yo de vosotros cuando seáis profesores frustrados de secundaría. :D
PD: Magisterio es la ingeniería más importante de todas, construimos personas.
30 abr 2011, 13:49
#55 #55 damian dijo: #54 Yo estoy cursando primero de Magisterio, y todavía no he visto ni una sola película. No generalicéis que os gusta mucho generalizar y meternos a todos en el mismo saco. De esta viñeta nos podemos reir y mucho, porque un estudiante de traducción e interpretación puede decir lo mismo de inglés respecto de un ingeniero. O igual que un estudiante de matemáticas puede dejar mal a un ingeniero, es lo mismo. Yo no digo que las ingenierías digan fáciles, ni me dedico a atacar a nadie. Son ellos los que se dedican a atacarnos y a decir que nuestra carrera es fácil. Lo mejor es ver la nota de corte una carrera como la nuestra y la de cualquier ingeniería que no sean las tres mejores. Mira a ver quien ha estudiado más durante 18 años. Has pensado lo de la nota de corte? No tiene nada que ver con la dificultad...
30 abr 2011, 18:42
Que tiene que ver una carrera con la otra? Se ven matématicas que sean pertinentes para cada uno, no pueden esperar que vean calculo vectorial o integral o algo que se le paresca cuando no lo necesitan, y a fin de cuentas, matematicas, desde la niñez es una materia que requiere mucho cuidado y dedicación por donde lo vean, a menos que sean diestros en el asunto y por eso escogieron estudiar matématicas, fisica o alguna ingenieria, ¿no? ¿porque para que estudiar algo que requiere algo que no se tiene?
30 abr 2011, 14:02
Aun recuerdo la conferencia antes del 1r año de Ingenieria, en que la Decana de la universidad nos dijo... En la fase selectiva estudiad para aprobar una, o dos, como mucho. Si vais a por todas (4) suspendereis xDDDDDD
30 abr 2011, 14:09
#57 #57 p4triot dijo: El problema creo yo es la mania esta de encajar las carreras todas en la misma duracion. Porque metiendo una ingeniera en 4 años es una presion y una velocidad imposibles. No por nada la media de sacarse una ingeneria esta en realidad en 7 años PARA LOS BUENOS O.o (excluyendo a los Dioses, que en todos lados los hay). O si no mirar el video de telecos de youtube, esa parte de "estaras 15 años para sacarte la carrera" XD
En cambio magisterio entre otras, es un chiste. La verdad que en vez de pretender que todas las carreras duren 4 años a pesar de los abismal diferencia en cuanto a dificultad, tendrian que hacerlas durar lo que conviene. Y si en la de magisterio os presionaran como en ingenieria, en un año os patillabais toda la carrera.Lo digo porque muchos nos ven como unos "vagos", unos "tontos" o unos que se tiran todo el día sin hacer nada. Cuando en bachillerato y en Selectividad nos hemos quemado para entrar donde llevamos queriendo entrar toda la vida. Yo sé que una ingeniería es más difícil. Pero de ahí a decir que nuestra carrera es fácil, hay un buen abismo. Se creen que nuestras matemáticas son fáciles porque vayan dirigidas a niños de entre 6 y 12 años, pero no quieren ver la dificultad de enseñar. Se creen que dices en clase "dos más dos son cuatro" y los niños ya saben sumar. Venga ya, un poco de RESPETO ;)
30 abr 2011, 14:15
Sois muy pesaditos con las carreras universitarias, cada carrera tiene su dificultad, es bastante obvio que las matemáticas de Magisterio serán más fáciles que las de cualquier Ingeniería, pero Magisterio también tendrá asignaturas difíciles que los de Ingeniería no tendrán.
Estoy hasta los cojones de que los que estudian una Ingeniería se crean superiores a cualquiera por dar muchos numeritos, y encima suspendéis, es que sois burros, si estudias eso es porque se supone que os gusta, y aún así suspendéis.
30 abr 2011, 11:05
muy bueno señor joseangel92 xD
30 abr 2011, 15:37
A ver, es que no hay ni punto de comparación. No por la facilidad de las matemáticas de magisterio, sino porque no se dan matemáticas, si no cómo enseñar matemáticas. En las matemáticas de magisterio nadie te va a enseñar a sumar, dividir o multiplicar...
Y, dentro de eso, no nos podemos meter si no hemos hecho esa carrera, porque no sabemos si eso es fácil o no.
Que nos gusta mucho opinar sobre la dificultad o facilidad de cosas que no hemos hecho nunca, ¿eh...?
30 abr 2011, 14:30
#3 #3 kc1 dijo: yo soy estudiante de magisterio y matematica no es tan facil XDDYo he sido estudiante de magisterio y las matematicas son muy faciles.
30 abr 2011, 15:47
#79 #79 sev7n dijo: #42 Seguro que las asignaturas teóricas de magisterio son mas dificiles que las mias? Porque yo estudio precisamente matemáticas y si quieres te enseño un par de tacos de apuntes a ver por dónde los coges...¿Que sean "un par de tacos de apuntes" ya dice que sea difícil?. Es como comparar un libro de historia de la filosofía y de la sociología que he tenido que estudiar en 7 meses que "solo" tenía 780 páginas. Primero ponte a intentar entender de qué hablan los filósofos y los sociólogos y luego me llamas. Y por la misma regla de tres, voy a parafrasear tu mensaje: "Seguro que las asignaturas de matemáticas de tu carrera son más difíciles que las mías? Porque yo estudio precisamente magisterio y si quieres te enseño un par de tacos de apuntes a ver por dónde los coges..." No compares el tamaño de 1800 páginas con la complejidad de 700 ;)
30 abr 2011, 15:47
de #80 #80 adriponfe dijo: #47 cierto es, dijiste "nosotros". lo siento. es que como destacaste el "EN NUESTRA VIDA" mi cabeza despreció las palabras colindantes al interpretar la lectura xD
sobre el respeto... no hay sólo que conseguir que se os respete, hay que conseguir instalar las siguientes ideas en la cabeza, pero también con la parte que os perjudica a vosotros. Van en el siguiente comentario.
.-Todas las carreras son útiles (necesarias me parecen palabras mayores, y no lo digo por magisterio precisamente)
.-Unas carreras son más difíciles que otras, y bien podría considerarse como un chiste pretender convencerse de que todas requieren la misma actividad neuronal. De todos los superdotados que conozco (que superan la centena) ninguno es (solo) filólogo, los que lo son se la sacaron por pasar el rato ya trabajando o después de sacarse otra.
.-Pese a que unas carreras sean más difíciles que otras, como todas son útiles es de tontos que se peleen entre ellas. Pero está tan mal el que sabe más y se jacta de ello como el que "cree" que sabe y tiene un ego que sus facultades no suplen ni de lejos.
30 abr 2011, 14:42
#50 #50 bor dijo: hombre, si la finalidad de las dos carreras fuese la misma, podría tener alguna coherencia esta viñeta...por fin alguien dice algo con sentido. Estudio magisterio de lengua extranjera...y las matemáticas me la tocan. Si yo le contara a uno de ingeniería lo díficil que ha sido mi examen de Comentario de Textos ingleses, tu que dirías, ¿que me entiendes porque lees las instrucciones de tu calculadora en inglés?
La viñeta no tiene ningún sentido
30 abr 2011, 15:55
#79 #79 sev7n dijo: #42 Seguro que las asignaturas teóricas de magisterio son mas dificiles que las mias? Porque yo estudio precisamente matemáticas y si quieres te enseño un par de tacos de apuntes a ver por dónde los coges...No tengo nada en contra de los ingenieros, pero sí hay que decir que muchos de vosotros no estaríais donde estáis si en primaria (porque es el magisterio que yo estudio) no hubiera habido un profesor que os hubiera enseñado a sumar o a restar, ya que son la base de lo que estáis haciendo ahora. Podéis tener matemáticas difíciles e incluso, no os lo niego, asignaturas que los de magisterio no sabríamos por donde coger, pero es la carrera que habéis escogido y es con lo que os toca apechugar. Yo no dejaré de sentirme orgullosa de lo que estoy estudiando porque me digan que lo que estudio es fácil, porque yo escogí esta carrera por vocación no por facilidad :S
30 abr 2011, 15:55
#85 #85 sev7n dijo: #69 La diferencia está en que yo para sacarme la carrera necesito acreditar un nivel b2 de inglés y ser capaz de dar una clase en inglés , tu eres capaz de dar una clase de cálculo diferencial, por ejemplo?no nos piden el titulo de ingles, cosa que es una gran cagada, porque los ultimos años de carrera en la mayoria de las universidades se dan integramente en ingles, igual que nuestras exposiciones. Vamos, que nos tenemos que acabar buscando la vida, como siempre.
Lo que mas me jode de las ingenierias es que dan por sentado demasiadas csoas. Los mayores problemas que tuve yo con programacion por ejemplo, no los tuve con la propia asignatura, si no con el entorno Linux/GNU con el gcc, que no te lo proveen. Daban por sentado que sabias manejarlo O.o
Igual que dan por sentado que sabes ingles por lo visto. Si no me llegan a avisar que los ultimos años de carrera los dare en ingles.. la que me hubiera caido.
30 abr 2011, 15:58
#89 #89 icerose dijo: #79 No tengo nada en contra de los ingenieros, pero sí hay que decir que muchos de vosotros no estaríais donde estáis si en primaria (porque es el magisterio que yo estudio) no hubiera habido un profesor que os hubiera enseñado a sumar o a restar, ya que son la base de lo que estáis haciendo ahora. Podéis tener matemáticas difíciles e incluso, no os lo niego, asignaturas que los de magisterio no sabríamos por donde coger, pero es la carrera que habéis escogido y es con lo que os toca apechugar. Yo no dejaré de sentirme orgullosa de lo que estoy estudiando porque me digan que lo que estudio es fácil, porque yo escogí esta carrera por vocación no por facilidad :Sa la practica, en realidad lo que nos jode, es que a pesar del titanico esfuerzo que representa nuestra carrera, luego en el mercado laboral estamos tan jodidos o mas que vosotros. De sobras se han visto TQD/ADV de ingenieros mileuristas y un maestro cobra eso tmb, o mas si tiene plaza y tal.
Si la retribucion almenos fuera acorde al esfuerzo, no me quejaria tanto... Pero bueno es lo que hay, España es un pais de mano de obra de nivel medio. Para el trabajo cualificado te tienes que ir fuera :(
1 may 2011, 21:13
#123 #123 columba dijo: A ver... toy diplomá magisterio y las matemáticas daban verwenza ajena, de nivel de primaria... Estuve en la carrera de matemáticas antes ( xD volé ) y he dado álgebra lineal, elementos de cálculo (asignaturas similares a las de teleco) y me parece muy fuerte que los de magisterio digan "uy teleco/cualquier ingenieria es que es muy dificil pero nosotros tenemos millones de unidades didacticas que hacer en grupo y eso sí que es dificil"... are you fucking kidding me? Una ingenieria es lo mas duro q se pueda estudiar... y magisterio es lo mas sencillo. Las cosas como son. No pretendo ofender, solo que estoy harta de oir sandeces, al igual que el que ha hecho la viñeta que estaria harto de oir semejantes tonterias.estoy deacuerdo contigo en algunas cosas... pero discrepo en lo de " Una ingenieria es lo mas duro q se pueda estudiar..." porque estoy en la carrera de Física y te puedo jurar que no es nada fácil, no quiero tampoco compararme con las ingenierías, pero no creo que deba generalizar tanto.
30 abr 2011, 14:57
Estoy muy cansada de los ingenieros, sus MATEMATICAS y sus tonterías, insinuando o afirmando directamente que sus flamantes carreras son superiores a cualquier otra y eso cuando no están señalando el hechO de que en sus carreras no hay ninguna mujer, porqe ellos tienen ingenio claro. Jamas he escuchado alardear a nadie de mi carrera (física) sobre lo difícil que es. Estudiar más que despues os quejáis de que no aprobáis...
1 may 2011, 03:16
Yo creo que los estudiantes de magisterio tendrían que dar asignaturas de inteligencia emocional y mucha psicología, y dejarse de tonterías, esa carrera tendría q ser el triple de dura, porque formar a los futuros ingenieros/medicos/arquitectos/carniceros/taxistas ... está en sus manos ! y muchos hasta se pican con niños de 10 años... en fin...
30 abr 2011, 15:04
#72 #72 clead dijo: Dificultad de magisterio: Conseguir plaza de trabajo
Dificultad de ingenierías: Sacarte la carrera, conseguir plaza de trabajoYa que intentas dar a entender que magisterio es fácil, añádele a dificultad de magisterio: Trabajar con valores, con la moral, con las PERSONAS.
y a ingenierías: Trabajar con máquinas. La misma tontería es que cuando pones "sacarte la carrera", pues como a todos tío, si te pones, te la sacas.
30 abr 2011, 16:04
el saber no ocupa lugar
1 may 2011, 03:56
#121 #121 marishuu dijo: Yo he estudiado Magisterio y como carrera puedo decir que es sencilla. Ahora, que ya me gustaría a mí ver a un ingeniero de estos que hacen multiplicaciones de números de varias cifras de memoria (prometo que os admiro por eso) intentar enseñar a un niño como dividir. Y digo dividir porque, aunque todos sabemos (también los de magisterio), para un niño es un proceso que implica multiplicar, sumar y restar por separado; y está en nuestra mano que eso lo automatice como debe ser.
Yo no sabré si hacer una derivada o una integral para averiguar el área que hay bajo una curva (¡grande Sheldon!), pero mi trabajo también tiene importancia.
pese a que me ha gustado relativamente tu comentario y lo voté positivo, discrepo con lo de dividir. muchos niños no necesitamos un profesor que nos lo explicase, otros lo entendieron sólo después de estudiarlo en casa y, en último lugar, algunos nunca lo aprenderán por muy bien que creas que lo haces. la labor de un profesor debería ser (sé que no es) enseñar a penar, claro que para eso muchos profesores tendrían que saber primero cómo piensan ellos
10 jun 2011, 08:01
#150 #150 p4triot dijo: #149 No me extraña que los niños de hoy en dia salgan retrasaos, a mi me enseñaron a dividir de toda la vida con dividendo, divisor, resto y cociente (increible que todavia me acuerde O.o). Menos juguetes y mas aprender de verdad.
Ah, y para mi las multibases son otra cosa, concretamente sobre la representacion de numeros, pero en 400 caracteres no da para explicarlo y total tampoco ibas a entenderlo...p4triot, ¿me estás llamando tonta? A lo mejor es que tú no sabes explicarte y por eso pasas de intentarlo, no es que yo no lo vaya a entender.
ESO es lo que te enseñarían en Magisterio: a ENSEÑAR.
Y los bloques multibase de base 10 no son juguetitos: es un material didátcico, educativo. Sirve para explicar LÓGICAMENTE, y poder pasar sin esfuerzo a la operación aritmética, con sus elementos (sí, son 4 y se llaman dividendo, divisor, cociente y resto: ¿lo aprendiste a base de repetir y repetir?).
¿Recuerdas cómo se hace una raiz cuadrada "a mano"? Si te lño explicase con los cubitos, NUNCA se te volvería a olvidar.
30 abr 2011, 15:15
Yo no entiendo que problema tenéis con los conceptos los de magisterio: que una carrera sea fácil es diferente a que un trabajo sea fácil o no sea importante y todo eso también es diferente a estar atacando a nadie. Y no veo por qué se desprecia a nadie por decir que su carrera es fácil, yo aun no he visto a nadie de magisterio (y conozco a muchos) meterse las matadas de estudiar que se pegan otros. Y tampoco penséis que sois los únicos que tienen trabajos, decidles a los de arquitectura a ver qué tal.
30 abr 2011, 11:38
jajajaja a quien no le ha pasado???
y da rabia!
30 abr 2011, 19:25
El ingeniero se define por pensar que se le dan bien las mates y luego descubrir que no sabe ni sumar hahahaha pero me encanta la carrera
1 may 2011, 06:14
Mmmm, sin desmerecer pero evidentemente hay carreras más "difíciles" que otras... sin embargo todas son necesarias y hacen que el asunto funcione...
1 may 2011, 21:19
nos os piquéis va de buen rollo, magisterio es más fácil y ya está. que yo esté en ingeniería es problema mío....
...y q problema!
1 may 2011, 11:32
30 abr 2011, 16:34
#79 #79 sev7n dijo: #42 Seguro que las asignaturas teóricas de magisterio son mas dificiles que las mias? Porque yo estudio precisamente matemáticas y si quieres te enseño un par de tacos de apuntes a ver por dónde los coges..., te cambio esos "dos tacos" por las cuatro bolsas grandes del corte inglés de apuntes de Historia y Geografía de los Países Anglófonos de Mgisterio de Lengua Extranjera que tuve que estudiar en primero.
30 abr 2011, 18:13
Hombre... En Magisterio también se hacen Mates, según me han dicho también es algo complicado, pero yo ya veré ya que seré estudiante de Magisterio en unos años x)
2 may 2011, 02:59
#55 #55 damian dijo: #54 Yo estoy cursando primero de Magisterio, y todavía no he visto ni una sola película. No generalicéis que os gusta mucho generalizar y meternos a todos en el mismo saco. De esta viñeta nos podemos reir y mucho, porque un estudiante de traducción e interpretación puede decir lo mismo de inglés respecto de un ingeniero. O igual que un estudiante de matemáticas puede dejar mal a un ingeniero, es lo mismo. Yo no digo que las ingenierías digan fáciles, ni me dedico a atacar a nadie. Son ellos los que se dedican a atacarnos y a decir que nuestra carrera es fácil. Lo mejor es ver la nota de corte una carrera como la nuestra y la de cualquier ingeniería que no sean las tres mejores. Mira a ver quien ha estudiado más durante 18 años. La nota de corte no tiene que ver con la dificultad de la carrera y lo sabes, sino con la demanda de plazas de cada año. Y precisamente en magisterio hay gente que intenta entrar por que es más sencilla que otras, y otros que entran por vocación. Luego ya vendrá la criba de las oposiciones.
Yo no estoy atacando, lo que pasa es que me molesta que digan que es una carrera complicada y eso tengo que replicarlo. La carrera en si hay que trabajarla y dedicarle tiempo, como a todas. Pero no se trata de conceptos de dificil comprension, a eso me refiero. Y eso no implica que sea ni más ni menos importante. Tiene su función, como todas.
30 abr 2011, 15:22
#71 #71 angela7 dijo: Estoy muy cansada de los ingenieros, sus MATEMATICAS y sus tonterías, insinuando o afirmando directamente que sus flamantes carreras son superiores a cualquier otra y eso cuando no están señalando el hechO de que en sus carreras no hay ninguna mujer, porqe ellos tienen ingenio claro. Jamas he escuchado alardear a nadie de mi carrera (física) sobre lo difícil que es. Estudiar más que despues os quejáis de que no aprobáis... Pues si, nos consideramos superiores en matematicas que los de magisterio, por las mil razones argumentadas anteriormente. A lo mismo vostros os tendrias que considerar superiores en cuanto a los tochos de teoria que os teneis que aprender. En mi carrera me encuentro una asignatura que es solo teoria y me desespero, agradezco que hayan números y demostraciones, por esto entre en ingenieria!
30 abr 2011, 16:59
#100 #100 buckstabu dijo: Una cosa, que a los estudiantes de Ingeniería les gusten las matemáticas, eso no significa que cada problema lo veremos sencillo, la gratificación está cuando puedes resolver un problema difícil y pasar la materia con una calificación aceptable, tampoco digo que las ingenierías, sean las carreras más difíciles, porque las ciencias básicas como Lic. Matemáticas, Física, Química y Biología tienen lo suyo, mucho bla bla bla, los reto a un difícil examen de mecánica de sólidos, o electromagnetismo y sabrán lo que digo.no creo que a nadie se le ocurra decir que esas carreras son faciles, ni siquiera mas faciles que ingenieria. Seguro que es pa cagarse tmb. De hecho cuando se habla de las "ingenierias" en realidad sueles añadir esas asignaturas tmb, es como la palabra magica para englobar todo eso.
1 may 2011, 12:07
Pienso que esto no es cierto.
Las matemáticas podrán ser más sencillas, pero cada carrera tiene su cosa. Parece que hoy en día solo los ingenieros son los que lo tienen difícil.
Hay mucha gente que comenta sin saber como es magisterio, ponte a cursarla y luego opinas.
1 may 2011, 20:19
Hazte industrial!
30 abr 2011, 21:55
#50 #50 bor dijo: hombre, si la finalidad de las dos carreras fuese la misma, podría tener alguna coherencia esta viñeta...Totalmete de acuerdo
9 jun 2011, 20:03
PERO QUÉ MALOS SOIS...
Los de magisterio no estudiamos matemáticas, sino, cómo enseñar matemáticas!!!
#12,#12 d0n0g dijo: Es de sentido común que las matemáticas no sean las mismas y, para qué negarlo, en magisterio son más fáciles... Pero al fin y al cabo, para que un chavalín te diga cuántas manzanas te quedan si te comes X, no hace falta integrar... a los chicos les pedimos que nos digan que 3 manzanas menos 1 manzana son 2 manzanas. Pero a que no sabes explicar LÓGICAMENTE cómo se divide?
30 abr 2011, 20:17
Estudio el 6° semestre de ingeniería... hace un año acabe mis asignaturas de matemáticas y ni de puta coña recuerdo algo
2 may 2011, 10:31
#85.#85 sev7n dijo: #69 La diferencia está en que yo para sacarme la carrera necesito acreditar un nivel b2 de inglés y ser capaz de dar una clase en inglés , tu eres capaz de dar una clase de cálculo diferencial, por ejemplo? La diferencia está en que si a mi me exigieran en mi carrera esa asignatura, me la estudiaría, aprendería a dar clases de la misma, y no me quejaría poniendo un cartel aquí.
22 sep 2011, 20:09
Joder pelea de carreras, esto es mejor que la viñeta.
PD: Soy de ciencias y física si que me hace volar.
9 jun 2011, 20:11
Otra vez la de Magisterio...
¿Sabéis que son los bloques multibase?
Es un amterial didáctico: son piezas de madera que representan las unidades, las decenas, las centenas y las unidades de millar.
Así 3542 serían 2cubos de un centímetro cúbico (2 unidades)+4barritas de 10 cubitos (4 decenas)+5tablas de 10 barritas con 10 cubitos cada una (5 centenas)+3cubazos de 10 tablas, de 10 barritas de 10 cubitos (3 unidades de millar).
Si queremos enseñar a dividir 3542 entre 2 equipos, manipulando.
9 jun 2011, 20:12
Las unidades:1cubitoXequipo.
Las decenas:2 barritasXequipo
¿Las 5centenas? 2 tablasXequipo, y "transformar" la otra en 10 barritas (1 centena=10decenas). Hemos vuelto a las decenas :(
Unidades de millar, mismo problema:1 cubazoXequipo, pero transformamos el otro en tablas (centenas) y volver a repartir.
El chico aprende que volver a las unidades pequeñas es un rollo, y que es mejor empezar por las grandes.Acabas de enseñar de forma LÓGICA por qué empezamos en la división con las unidades de millar y no con las unidades.
FUCK YEAH, ingenieros.
30 abr 2011, 11:03
Matemáticas
19 oct 2012, 22:46
Nunca compares son totalmente diferentes asi que silencioooo
9 jun 2011, 20:40
#149 #149 dadawa dijo: Las unidades:1cubitoXequipo.
Las decenas:2 barritasXequipo
¿Las 5centenas? 2 tablasXequipo, y "transformar" la otra en 10 barritas (1 centena=10decenas). Hemos vuelto a las decenas :(
Unidades de millar, mismo problema:1 cubazoXequipo, pero transformamos el otro en tablas (centenas) y volver a repartir.
El chico aprende que volver a las unidades pequeñas es un rollo, y que es mejor empezar por las grandes.Acabas de enseñar de forma LÓGICA por qué empezamos en la división con las unidades de millar y no con las unidades.
FUCK YEAH, ingenieros.No me extraña que los niños de hoy en dia salgan retrasaos, a mi me enseñaron a dividir de toda la vida con dividendo, divisor, resto y cociente (increible que todavia me acuerde O.o). Menos juguetes y mas aprender de verdad.
Ah, y para mi las multibases son otra cosa, concretamente sobre la representacion de numeros, pero en 400 caracteres no da para explicarlo y total tampoco ibas a entenderlo...
2 may 2011, 16:43
Mirarlo por el lado bueno... así tendréis una buena base de mates... que yo soy bioquímico y con mis mates de biólogo las paso canutas para seguir según qué demostraciones XD
30 abr 2011, 16:09
#91 #91 p4triot dijo: #89 a la practica, en realidad lo que nos jode, es que a pesar del titanico esfuerzo que representa nuestra carrera, luego en el mercado laboral estamos tan jodidos o mas que vosotros. De sobras se han visto TQD/ADV de ingenieros mileuristas y un maestro cobra eso tmb, o mas si tiene plaza y tal.
Si la retribucion almenos fuera acorde al esfuerzo, no me quejaria tanto... Pero bueno es lo que hay, España es un pais de mano de obra de nivel medio. Para el trabajo cualificado te tienes que ir fuera :(estoy de acuerdo contigo, tienes razón y no te lo niego pero tu mismo has dicho que al final del grado/titulación/carrera como quieras llamarle, es con lo que nos encontramos en España...
4 jul 2011, 10:13
No lo entiendo perdonad mi ignorancia usuarios de esta página de la red social.
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